2023
2022
2021
2019
2018
2017
Nézze meg példaképeinket a többi kategóriában is!
Bese Botond dudatanár, hangszerkészítő és a gödi Búzaszem Katolikus Általános Iskola tanára, aki a magyar pásztorkultúra ősi hangszerének mestere. Nemcsak dudajátékra oktatja tanítványait, hanem a hangszer készítésének fortélyait is megosztja velük, elmélyítve ezzel a magyar népi hagyományok iránti szeretetüket. Botond olyan innovatív pedagógiai módszert fejlesztett ki és tett széles körben elérhetővé, melynek köszönhetően már kisgyermekek is képesek a dudajátékra. Tanórái a lelki elmélyülés és a közösségi élmény helyszínei, ahol a tanítványok saját határaikat feszegetve fejlődnek. Diákjaihoz különös érzékenységgel fordul és hitet ad nekik, hogy ők maguk is képesek értéket teremteni a világban. Bár tanítványai számos hazai és nemzetközi versenyen értek el kimagasló eredményeket, számára az az igazi elégtétel, mikor önfeledten zenélnek együtt a közös ünnepeken.[/caption]
Bódi Árpád 77 éves, a Hermann László Zeneművészeti Szakgimnázium és Zeneiskola nyugalmazott hegedűtanára, igazgatóhelyettese, aki évtizedekig szolgálta és formálta a zenei oktatást Székesfehérváron. Állhatatos munkája révén indult meg a középfokú zenei szakképzés a városban, ahol általa immár 42 éve folyik alap- és középfokon is népzenei oktatás. Zenepedagógusként nemcsak tanította, hanem inspirálta is növendékeit a zene iránti mély szeretetével. A Bakony Népzenei Együttes alapítójaként és a székesfehérvári Szimfonikus Zenekar koncertmestereként generációkat nevelt, tanítványai megszámlálhatatlan díjat nyertek, közülük sokan hivatásos zenészek lettek. A számos rangos díjjal kitüntetett Árpád a tanításban és a közösségformálásban találta meg élete értelmét. Tanítványai számára mentor és példakép, aki olyan értékeket közvetít, mint a kitartás, az alázat és a művészet iránti elkötelezettség. Szavai és tettei máig visszhangoznak egykori diákjaiban, akikre nemcsak tudást, hanem életre szóló értékeket hagyott.
Szengyel István 48 éves néptáncpedagógus és hitoktató, aki a magyar hagyományok iránti szeretetét és elkötelezettségét osztja meg a tanítványaival óvodásoktól, kisiskolásokon át a gimnazistákig egyszerre
3 intézményben. Emellett 25 éve a Pannónia Néptáncegyüttes művészeti vezetője, ahol minden korosztály számára lehetőséget teremt a néptánc, a közösségi élmény megtapasztalására mára már 200 táncosnak. István az iskolák falain kívül is aktív, rendszeresen szervez táncházakat és kulturális eseményeket, ahol diákjai valóban megélhetik a hagyományt és tapasztalhatják hozadékait. Számára a néptánc nem csupán mozdulatsorok elsajátítása, hanem a közösségi szellem és a magyar kultúra megőrzésének is eszköze. Tanítványai nemcsak a tánc szeretetét kapják tőle, hanem olyan útravalót is, amely megerősíti őket a mindennapokban és az élet összes területén.
Fekete Gábor, 59 éves, biológia, vizuális kultúra és testnevelés szakos tanár, a pápai Türr István Gimnázium és Kollégiumban. Összesen 11 jelölés érkezett rá: kollegák, családtagok, volt és jelenlegi tanítványai, szülők méltatták nem csak azért, mert ő folyamatosan a tapasztalati, élmény-alapú tanítása révén ismerteti meg tanítványait a természet, kultúra, művészet és a sport csodálatos világával, hanem azért, mert ő ennél sokkal többet ad. Gábor nem csak tudást közvetít, hanem osztályfőnökként olyan értékeket is, amelyek fontosak a diákok személyiségfejlődése és az életben való boldogulás szempontjából. Nagy hangsúlyt fektet a példamutatásra, a helyes férfi szerep bemutatására, a fiúkat egymás és a nők tiszteletére tanítja. Tudja, hogy a fiú közösségekben is fontos az egészséges hierarchia, ugyanakkor vigyáz arra, hogy ne essenek túlzásokba.
Hatását jól mutatja, hogy korábban az iskolában szinte senki nem érettségizett rajzból, hatására minden évben vannak, akik ezt a tárgyat választják. Számos gyermek pályaválasztására volt nagy hatással, akiknek felkészülését is segítette. Ezek a diákok kreatív pályákon vagy éppenséggel mérnöki szakokon kamatoztatják Gábortól kapott rajz, műszaki rajz vagy művészettörténeti ismereteiket.
Rajz szakkörére az egész városból jönnek jelentkezők, idén összesen 37 diák szorong már a rajzteremben, ami azért is kiemelkedő, mivel a városban van kifejezetten képzőművészeti szakgimnázium.
Diákjaival állandó résztvevője középiskolai, általános iskolai országos, regionális, és helyi versenyeknek. Ám a legfontosabb mégis az, hogy szereti a hivatását, szereti művészetet, szereti a tanítványait, a teremtett világot. Ez az életigenlés áthatja egész személyiségét, ami kisugárzik a környezete felé is. A gyerekeket pedig teljes lényükben szemléli, nem egy-egy tantárgyi felelet alapján, s legelőször is tiszta szívéből szereti őket. Ez a vezérlőelv, mely hatására igazi mentorává, bizalmasává válik tanítványainak az élet összes területén, akik mindig szívesen fordulnak hozzá tanácsért, segítségért.
Rusznyák László, 56 éves biológia-testnevelés szakos tanár, a nyíregyházi Arany János Gimnázium Általános Iskola és Kollégium Szabó Lőrinc Tagintézmény vezetője, négy gyermekes apa, kétszeres nagyapa, aki mint üzletember is kimagasló teljesítményt nyújtott.
Fiatalon a nyíregyházi Tanárképző Főiskola kollégiumának igazgatója volt, később egy multinacionális cég kereskedőjeként dolgozott. Miután kislányának allergiás bőrbetegsége lett a vegyi mosószerektől és a természetes eredetű hatóanyagok használatával meggyógyult, Rusznyák László céget alapít és egy csapat élén kifejleszt egy növényi eredetű mosó és tisztítószer családot, amely mára Magyarország elsőszámú egészség és környezetbarát zöld márkája lett és külföldön is sikeres.
A -korábban – minden tekintetben mélyponton levő Tagintézmény vezetésére 2019-ben kérték fel, amit saját alapítású vállalatát hátrahagyva, 52 évesen vállalt el. Visszatérve a pedagógiai pályára, menedzser szemléletű újításait a Nyíregyházi Tankerületi központ is támogatta, mellyel létrehozta a “Mester hetes” projekt keretén belül a Terápiás Állatsimogatót, a bio-konyhakertet, az üvegházat, a szabadtéri tantermet, a szülők egyesületi közösségét, életre hívta a székelykaput, a 600 literes Akvárium projektet. Ezzel az iskola tanulói számára, egy teljesen új, innovatív, az érzelem-világukat megnyugtató, személyiségükre, tanulmányi eredményükre motiváló hatással bíró komplex programot valósított meg. Felpörgette a sport és zenei életet és odafigyel a tehetséggondozásra is. Az iskolai Terápiás Állatsimogató és a gyermekek egészséges életmódjának elhivatott apostola. Az idei tanévben elérte, hogy a 2019-es tanulólétszámot megháromszorozta és ennek köszönhetően a pedagógusok száma is megduplázódott.
„Bármilyen verseny vagy kihívás előtt állnak a tanulók, az Igazgató Úr nem hiányozhat mellőlük! Előtte nincs akadály, csak megy és intézkedik, ott van mindenhol: kertet ás, fát ültet, tanösvényt alakít, nyílászárókat cipel, sportol, zenél, birkát nyír, kosárlabda csapatot irányít, pályázatokat ír, összefogja a közösséget, együttműködik a szülőkkel és teszi mindezt elhivatottan a gyerekekért! A legjobb tesi-tanár és citerás, a legviccesebb Igazgató és az a legjobb, hogy az ebédlőben „le-pacsizhatunk” vele!” – mondják róla a gyerekek. Szülőként és pedagógusként is meggyőződéssel vallja, hogy a „Legjobb tanítás a példamutatás!”„
Simon János, 58 éves, a budapesti Veres Péter Gimnázium matematika-fizika szakos tanára, már közel harminc éve osztályfőnök, két lány édesapja. A díjra több kollégája is jelölte, egyikük volt tanítványa, aki az ő hatására lett maga is matematika tanár. Kiváló pedagógia érzékét bizonyítja, hogy tanítványai rendkívül eredményesek a matematika tantárgyból tett érettségi vizsgákon, diákjait ott találjuk az országos matematika versenyek döntőiben, 2023-ban a matematika OKTV győztes tanulójának osztályfőnöke és egyben matematikatanára, osztályának négy fős Bolyai versenyen induló csapata pedig többszörös országos és nemzetközi verseny győztese, hogy csak pár példát említsünk. János Veres Péter és Alma Mater díjas, Óbudai Pedagógia Érdemekért kitüntetés birtokosa, a Mategye Alapítvány korábban az elmúlt hat év legeredményesebb felkészítő tanárának választotta, a Graphisoft Alapítványtól megkapta a magyar matematika oktatásért díjat, valamint a tehetséggondozásban végzett munkája elismeréseként idén Reményi díjban részesült.
Ám nem csak ez, amit vele kapcsolatban jelölői kiemelnek: Rendkívül sokrétű személyiség, szaktanári munkáján kívül kivételes osztályfőnök. 10 és 18 éves koruk között terelgeti a gyerekeket végig kísérve őket egy nagyon változó, érzékeny életszakaszon. Vallja, hogy a legfontosabb a közösség építése, egymás megismerése és erre nagy gondot fordít, szabadidejéből áldoz; ezért diákjainak minden évben számos iskolán kívüli programot is szervez – gyalog- és kerékpártúrákat, hétvégi összejöveteleket. Aktív résztvevőként dolgozott a gimnázium boldogkőváraljai faluházának felújításában, építőtábor jelleggel tanítványait is bevonva ebbe, de a szünidőben az iskola kézműves-, illetve vízitáborában is szerepet vállalt, hogy a gyerekeknek minél szerteágazóbb élményt és mintát adhasson. Szerinte minden, akár tantárgyi munka is ebből indul ki, hiszen a gyermekek készségeinek kibontakoztatása csakis a megismerésen és a jó kapcsolaton alapulhat. S ő igyekszik olyan mintát adni a rábízott gyermekeknek magánéletéből is, mely az életben való boldoguláshoz elengedhetetlen.
52 éves, a Budapesti Veres Péter Gimnázium testnevelés és földrajz szakos tanára. Három osztályát irányította és vezette féltő gonddal nyolc éven át ötödiktől az érettségiig. Látta őket, mint szertelen kisgyereket, és látta őket tudásban, eroben gyarapodni a felnőtté válás útján. Munkája során nagy hangsúlyt fektet a szeretetteljes nevelő munkára, melyben következetessége, hitelessége és nagyfokú empátiája segíti. Közösségépítő munkája során a legfontosabb elve a tisztelet, és az elfogadás egymás iránt és önmagunk felé is. A diákokat támogatja álmaik elérésében, ötleteik megvalósulásában. Rengeteg energiát fektetett az oktatásukba és nevel.sükbe, aminek eredményeképpen nemcsak átlagon felüli tanulmányi eredményeket értek el, hanem jó szellemu osztályközösségeket alakított ki. Tanulókat kísér kerületi, és budapesti versenyekre, iskolai idon k.vüli sportfoglalkozásokat vezet, az erdélyi honismereti és sítábor segítője, majd vezetoje, a tiszai vízi tábor segítője majd vezetoje. Kollégái részére sportfoglalkozásokat, a szülok, végzett diákok részére pedig röplabda és labdarúgó nosztalgia játékokat szervez. Tanulói számára mindig elérhető akár iskolai időben, akár azon túl is, mert hiszi az iskolán kívüli programok a legfontosabbak, hogy hiteles példát lehessen mutatni. Érettségizett diákjai, mind a mai napig keresik a társaságát, meghívják baráti összejövetelekre, még esküvőkre is.
65 éves, nyugalmazott szombathelyi hegedűtanár, 5 gyermek édesapja. 1978 óta tanít hegedűt alapfokon, idén vonult nyugdíjba. Két évtizedig játszott a Savaria Szimfonikus Zenekarban, és 32 évig muzsikált a Kőszegi Haydn Vonósnégyes tagjaként. Több, mint negyven éves pályafutása alatt több száz gyermek fordult meg a kezei között, ezek közül 18 választotta életpályájául a muzsikus létet (azaz zeneművészeti főiskolát vagy Zeneakadémiát végeztek). A kisgyerekeket korán bevezette a csoportos zenélés örömeibe, hiszen a kamarazenélés által megtanultak együtt örülni, egymásnak segíteni, kitartani, együttműködni, alkalmazkodni. Hátrányos helyzetű gyermekek tanításával is foglalkozott, a zenén keresztül igyekezett tanítani és gyógyítani e rászoruló gyerekeket. Tanári munkásságában a jövőbeli zeneszerető amatőr hegedűsöket ugyanolyan intenzitással tanította, mint a tehetséges, kimagasló képességekkel megáldott későbbi hegedűművészeket, hegedűtanárokat. Vallja, hogy a hegedű tanulás minden gyermek számára olyan komplex képességfejlesztő eszköz, mely végső soron az élet minden területére pozitívan hat egy gyermek életében, azonban mindehhez meg kell hagyni a gyermekeket a saját ütemükben fejlődni.
50 éves, a Gödöllői Református Líceum matematika – fizika szakos tanára, 3 gyermek édesapja. Sokat elárul róla, hogy közvetlen kollégája, az iskola igazgatónője és volt tanítványa, mára már kollegája is jelölte, de számos diákja és szülők is támogatták jelölését. Nemcsak szakmai tudása, folyamatosan megújuló módszertani ismeretei teszik nagyon kedveltté a diákok körében, hanem sokoldalú, tehetséges, ötletgazdag, mindig vidám személyisége is. A kezdetektől fogva vállal osztályfőnökséget, a fizika és matematika tárgyak színvonalas oktatásán kívül szakköri kereteken belül tanítja a fotózás technikáit, hosszú éveken át aktív résztvevője volt nyári Kék-túra táborainknak, a táncháznak állandó résztvevője. A tanórák mellett sokféle szabadidős programot is szervez a diákoknak. Hétvégi kirándulásokra viszi őket, de vezet fotószakkört és eszközépítő fizika szakkört is, szabadidejéből is sokat áldozva a tanítványaira. Az iskolai tevékenysége mellett kiemelkedő a művészeti tevékenysége is, többféle népi hangszeren is játszik, az iskolai éjszakai foci bajnokságon például duda kísérettel biztatta az osztályát a mérkőzéseken. Több zenekarnak is az oszlopos tagja, közülük talán legismertebb a Rokkka zenekar, emellett a gödöllői zeneiskolában népi furulya és dudás tanítványai is vannak. Rendszeresen fellép a városi rendezvényeken és a népzene és a hagyományőrzés terén is értékteremtő munkát végez.
52 éves tanár, a Bornemisza Péter Általános Iskola és Gimnázium intézményvezetője, 3 gyermek édesapja. Iskolavezető, akinek intézményébe örömmel járnak a gyermekek, ahol igazán összetartó közösség épült a tanárok, a szülők és a gyerekek között. Tekintéllyel, de kedvesen, a gyerekeket tisztelve tart fegyelmet, nagyon ért a nyelvükön. Olyan tanító, aki mindig vidám, akitől nem félnek a gyerekek, de minden szavára hallgatnak. Az általa immár évtizedek óta vezetett alsótekeresi gyermektáborok mára már legendásak: Tekeres fogalommá vált mind a gyerekek mind a szülők körében. Egy itt töltött hét bearanyozza a tizenévesek nyarát, egy egész életre meghatározó élményekkel térnek haza. Ferenc Tekeresen igazi mesevilágot épít a gyerekeknek, minden évben mást: hol egy meteor zuhan a táborra, hol egy időutazó érkezik a jövőből, vagy rőzsegyűjtés közben találnak rá véletlenül egy repülőgéproncsra… Példakép ő a végzettek számára is, a tekeresi tábori fiatal segítők közül az évek során sokan kaptak kedvet a pedagógusi pályához, még fiúk is.
47 éves, matematika tanár a pécsi Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziumában, 3 gyermekes édesapa. Egyik jelölője egy egyedülálló édesanya, aki szerint fia nemcsak kiváló szaktanárt és osztályfőnököt kapott Róberttel, hanem férfi mintaképet is. Nagyra értékelte, hogy Róbert még a matematika órák keretében is az életre nevelte a gyerekeket, nem erővel, hanem szelíd szóval, sztorikkal, poénokkal, idézetekkel. Bár a fia már végzett, a mai napig tartja a kapcsolatot Yoda mesterrel (így nevezték titokban, a háta mögött), össze-összejönnek az élet dolgairól beszélgetni. Másik jelölője volt diákja, aki ma már felnőttként látja, hogy lázadó kamaszként, tanára töretlen támogatása, „láthatatlan védőháló hozzáállása” nélkül bizony elkallódott volna. De Róbert segítségével még tehetségét is ki tudta bontakoztatni, amit egy kémia OKTV 4. hely, sőt mára már vegyészmérnöki végzettsége is bizonyít. A legnagyobb elismeréssel adózik annak, hogy tanára „nagycsaládos apa és férji teendői mellett mennyi időt és energiát fordított és fordít a diákjaira, hogy mindnyájukból a lehető legtöbbet hozza ki”. Gimnáziumában elsősorban a tehetséges gyermekekkel foglalkozik, de a Covid időszak alatt új, minden gyermek számára elérhető projektet indított: fia és kollégái segítségével online szaktananyagokat készít, amelyek ingyen állnak rendelkezésre minden tanulni vágyó fiatalnak.
60 éves, a gödöllői Premontrei Iskolaközpont fizikatanára, a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem docense, Mikola Sándor-díjas. „Akinél az is megszereti a fizikát, aki eddig csak a gyomorgörcsöt tudta a tantárgyhoz párosítani…” Több, mint 30 éve pedagógus, feleségével 4 gyermeket neveltek fel. Ő teljesen más szemüvegen át látja a fizika tudományát és a diákokat, s ha kell megmutatja nekik, hogy határaik egyáltalán nem ott vannak, ahol gondolták. Éjszakákon keresztül hatalmas elszántsággal készül gimnazistáival egy-egy konferenciára, versenyre, projekt bemutatóra, de ő az, aki kísérleti kellékkel véletlenszerűen felbukkan az iskolaépület egy pontján, hogy hatalmas gyerekseregnek mutassa be a fizika mágiáját. Vallja, hogy a középiskolai tehetséggondozás a belépő az egyetemek világába. Mindezen túl különleges kapcsolatot épít a gyerekekkel a sportpályán is, ahol aktív szervezője és résztvevője a heti rendszerességű foci és kosárlabda meccseknek. Ő az, aki elvállalja a felügyeletet a diák bulikon, a gyerekek kérésére akár még az iskolán kívül is, és ő az, aki nélkül nem kezdődik el a diákjaiból verbuválódott együttes koncertje sem. Tanárként, családapaként, férjként egységben közvetít értéket a felnövekvő generáció felé.
68 éves, a nyíregyházi Csodavár intézményvezetője.
Évtizedek óta áll a hátrányos helyzetű, valamint az értelmi fogyatékossággal élő Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei gyermekek szolgálatában. 30 évig dolgozott intézményvezetőként a Nyíregyházi Göllesz Viktor Szakiskola, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézményben, ahol rengeteg hátrányos helyzetű és fogyatékossággal élő gyermek nevelésével foglalkozott, mindenkit ugyanolyan emberként kezelve. Neki köszönhető, hogy az iskola összképe nagyon pozitív a megyeszékhelyen. 65 évesen kezdte vezetni a Rejtett Kincsek Down Egyesület fenntartásában működtetett Csodavár Inkluzív Fejlesztő Központot. Mindent megtesz annak érdekében, hogy a fogyatékossággal élő gyermekek megkapják mindazokat a fejlesztéseket, melyekre szükségük van, s hogy emellett boldog, kiegyensúlyozott, vidám életet éljenek, kikapcsolódjanak, szórakozzanak, csakúgy, mint ép társaik. Olyan lendülettel, pozitivitással képviseli mindezt, hogy fiatal kollegái is megirigyelhetik.
62 éves testnevelőtanár és kosárlabda edző. Jelenleg a miskolci Baross Gábor technikumban tanít, illetve a MEAFC kosárlabda szakosztályánál edzősködik.
Két gyermeke van. Fia műszaki informatikus, lánya gyógytornász. A Hoopschool Digitális Ugróiskola játék megálmodója. Ez a sportjáték egyesíti a hagyományos ugróiskola játékot a digitális technikával, izgalmas versenyeket generálva. Legfontosabb szakmai életcélja, hogy minél több gyerekkel megismertesse a sport által nyújtott előnyöket, ezáltal testileg és lelkileg is egészségesen, jó minőségben élhessék felnőtt életüket. Nagy hangsúlyt fektetett a sportolás mellett az egészséges táplálkozás elterjesztésére környezetében. A Miskolci Sportiskola alapító igazgatójaként és 13 éven keresztül vezetőjeként munkájával hozzájárult – a munkatársaival együtt – sok ezer miskolci fiatal sportoktatásához, sportolásához, egészséges életmódjához. A DVTK utánpótlás szervezési vezetőjeként a klub utánpótlás akadémiájának létrehozásában, beindításában vállalt szerepet munkatársaival együtt. Az akadémia ma már-már kiemelt akadémiaként működik. A Sportiskolák Országos Szövetségének elnökeként elnökségi ideje alatt (2008-2012) stabilizálódott a sportiskolák helyzetének elfogadottsága, és létrejött az állami támogatás rendszere. Ezen időszak alatt a sportiskolákat összefogó szövetség tagjainak száma 15-ről 65-re nőtt, taglétszáma 7000-ről 25 000 főre emelkedett. A nonprofit szervezetek közül alapító tagja volt a Sportiskolák Országos Szövetségének, a Rakaczki Bence Alapítványnak és Miskolc legfontosabb kulturális alapítványának, a Miskolci Múzsa Díjnak. Vallja, hogy egy pedagógusnál a személyes példa a legfontosabb a diákok megnyerésében. Ezt egy sportpedagógus legkönnyebben a személyes bemutatással a fiatalokkal történő közös sportolással érheti el.
Nyugdíj előtt álló gordonkaművész, mestertanár.
Évtizedek óta a médiafigyelem sodrásán kívül, csendben és rendületlenül végzi a magyar fiatalok értékes zenére történő nevelését és a magyar zenepedagógiai hagyományok megőrzését, nemzetközi népszerűsítését. Bár legtehetségesebb tanítványai országos és nemzetközi versenyeken rendszeresen kimagasló eredményeket értek el, ugyanakkor nagy figyelemmel fordul a sajátos nevelési igényű gyerekek felé is, akikre olyan hatással van, hogy sokszor felnőttként is visszajárnak egykori mesterükhöz. Nevéhez fűződik a magyar gordonka oktatás első számú tananyagának létrehozása, a Gárdián Gordonkaiskola-sorozat, amely ma már a magyar zeneiskolai tantervek hivatalos ajánlásában szerepel, és a világ számos pontján is előszeretettel használják. A több rangos díjjal (pl. Bonis Bona – A nemzet tehetségeiért, Magyar Arany Érdemkereszt ) kitüntetett mester egyedülálló oktatási tananyaga a közeljövőben kínai térhódításra indul, hiszen egyedülálló zenei értékeit felismerve a Gordonkaiskolát Kínában is be kívánják vezetni.
Diákjainak Guli bácsi, az óbudai Veres Péter Gimnázium testnevelő tanára. A Magyar Érdemkereszt arany fokozatát kapta a diák- és tömegsportért végzett fáradhatatlan, kiemelkedően példamutató és eredményes oktató- nevelő, szervező és hagyományteremtő munkájáért. Aki találkozik vele, az egyfajta őserőként írja le, akiben magabiztosság, tűz lobog. Nyaranta turisztikai táborokat vezetett, már több, mint 70 tábort szervezett. Volt diákja szavaival élve: „Erős hatást gyakorolt a hazánk és a természet megismerésére és szeretetére, a barátainkkal közös élmények fontosságára, történelmünk, gyökereink megismerésére, a helyes, erkölcsös és a nemes gondolatok ápolására, értékeink megőrzésére.” Képes volt arra, hogy diákok ezreit önmagukhoz képest mérje, mindenkit arra sarkalljon, hogy az éppen őbenne rejlő maximumot hozza ki. Rengetegen tartják úgy, hogy azért váltak felnőttkori önmaguk legjavává, mert Guli önbizalmat adott és ugyanakkor egy magasra rakott belső mércéhez igazított igényességre ösztönözte őket. Határozott értékrendje és szigora nem gátolta abban, hogy mellette a gyermekek szabadon élhessék meg az önfejlődés és a közösségi összetartozás élményét. Az általa szabott határok megfelelően tág teret és egyben szűk erkölcsi ösvényt határoztak meg az élet sikere felé. Életre nevelt – ez határozottan látszik. „Mindaz az ember, aki ma vagyok, amilyen értékeket képviselek, s amelyeket szülőként is átadhatok nemsokára születendő és jövendőbeli gyermekeimnek is, abban Hajdu Gyulának oroszlánrésze van, s ezzel 50 éves tanári pályafutása alatt tanított jó pár száz diákjával is valószínűleg egyetértünk.” – írják róla.
Az erdélyi Balánbánya szülöttje. Már megjelenésével is határozott értékrendet képvisel: a régi székely viselet felemelője, újraértékelője – a hétköznapokban is kizárólag székelyesen öltözködik, ápolt szürke bajszáról, posztó kalapjáról, lájbijáról, priccses nadrágjáról tán az is megismeri, aki sohasem találkozott még vele. Lassan 30 éve oktat Erdélyben. Teszi mindezt olyan felemelően, elkötelezetten, hogy az egész életét a néptáncnak, néphagyományok megőrzésének, a székely nemzet felemelésének szentelte. Négy helyen reggeltől késő estig oktat, nevel, fáradhatatlanul dolgozik. Néptáncórái meg vannak „fűszerezve” magyar kifejezések magyarázatával, évszakok, ünnepkörök ismertetésével, rövid néprajzi, történelmi kitérőkkel, tájegységek bemutatásával, igényes tiszta népdaltanítással. Életfeladatának tekinti, hogy már óvodáskorban kialakuljanak a néptánc hajszálgyökerei, amelyek később a személyiség formálói, az identitás erősítői lesznek. Éppen ezért Sándor Csaba Lajos évek óta azon dolgozik, hogy a néptánc- és népzeneoktatás a hagyományos iskolai rendszerben is teret kapjon. Törekvése nyomán több székelyföldi településen az összes magyar gyerek, az óvodástól az iskolásig néptánc oktatásban részesül, az iskolai tanrenden belül. Fontos, hogy anyanyelve legyen minden gyermeknek a néptánc – tartja. Hisz ez szerinte a legösszetettebb, leggazdagabb életre nevelő eszköz, amely a viselkedéstől, az emberséges hozzáálláson és a nehézségekkel való megküzdésen át, a család megtartásáig és a jövő generációk erkölcsi bázisának megszilárdításáig mindenre alkalmas! Jelölője szavaival élve: „Viselkedésével, munkájával, szép magyar beszédével, okosságával, szüntelenül a kisebbségben, sőt szórványban élő székely nép felemelésén és a magyar identitás megtartásán, Erdélyország megmaradásáért kitartóan munkálkodó Ember.”
Tanító bácsi fakanállal. A győri Kodály Zoltán Ének-Zenei Általános Iskola tanító bácsija. Jelölője szerint Krisztián „bácsi” egy olyan értéket képvisel és ad át a gyerekeknek, mely a mai világban párját ritkítja. Szivárványerdő elnevezésű környezeti neveléshez kapcsolódó programot alakított ki, melynek során komplex módon ismerkednek meg a gyerekek a természet értékeivel a művészet, a néprajz és a gasztronómia segítségével. Nemcsak hallgatják a gyerekek a tananyagot, hanem meg is érintik, szagolják, ízlelik. Munkássága középpontjában a természet szeretete és művelése, a közösségépítés és a hagyományápolás egyszerre áll. Azért illesztette a szivárványt a programja nevébe, hogy emlékeztessen: Noé csodálatos történetének végén Isten a szivárvány „pecséttel” erősítette meg az emberekkel kötött új szövetségét és ezt ma a természet-közeliségben maradva különös gonddal kell ápolni. Felsorolni sem könnyű, hogy milyen sok, a hagyományos iskolai kereteket meghaladó tevékenységbe vonja be kis tanítványait. Együtt főznek, sütnek, savanyúságot kovászolnak, befőttet tesznek el, langallót, lekvárt, orgonaszörpöt készítenek. A közösségépítést és a hagyományokat életszerűen ötvözi: a közösen elkészített ételek elfogyasztása mellett, a májusfa állítás, iskolai kertgondozás, a varrni tanulás, a batikolás vagy a fecskék védelme mind-mind részei a „tananyagnak”. Célja, hogy a közös étkezések/ főzések/családi események, a helyi/ magyar élelmiszerek fogyasztására, valamint a környezetbarát konyha fontosságára is megtanítsa a gyerekeket. Az iskolai napköziben hatékony módszertanát maga dolgozza ki, létezik ezeknek nyári táborokra, rövidebb-hosszabb időszakokra vetíthető verziói is. Fő célja, hogy minél több intézményben elindulhasson programja, illetve egy saját kis iskola létrehozása. 26 éves létére elmondhatja, hogy már sokat letett az asztalra és tevékenységével kivívta nem csak a gyerekek és a szülők megbecsülését, hanem tapasztaltabb pedagógustársai elismerését is.
A szentesi Szent Erzsébet Katolikus Általános Iskola testnevelés és biológia szakos tanára, aki a sport, a mozgás szeretetére nevel. Kiemelten az úszás oktatása, a vízbiztonság elérése a célja, mire a gyermekek kijárják az általános iskolát. Szentesen gyerekek ezreivel szerettette meg a vizet, az úszást, a vízilabdát. 1977 óta tanít és ekkor kezdte edzői pályafutását is a Szentesi Vízilabda Szakosztályban. Mára már több generáció követi és tiszteli, jelenleg a legkisebb korosztály edzésében vállal feladatokat. 40 év alatt közel 41.000 tanórát tartott mintegy kb. 300 (iskola) 70 (uszoda) gyerekkel foglalkozik közvetlenül évente. A keresztény értékrend mellett a hűség, a kitartás és a közösségteremtés számára a legfontosabbak. Megtanította a hátrányos helyzetű tanulóknak is a sport jótékony hatását a tanulmányaik eredményesebbé tételére. Hitvallása: ép testben ép lélek. Határozott, kiemelten nagy munkabírású, Ő mindenki Tibi bácsija. Humorral és játékosan tanít fegyelemre és önfegyelemre. Nyári- és úszótáborokat szervezett minden nyáron, a tél pedig tükörsima, valódi korcsolyapályáiról híres. Tanórán kívüli sportfoglalkozásai a személyiségfejlesztés és a közösségépítés legjobb színteréül szolgálnak. Munkájában a harmóniára és a teljességre törekszik, erre neveli diákjait is. Munkafegyelme példás, tanítványai és kollégái közvetlen egyénisége miatt szeretik és tisztelik. Energiája kifogyhatatlan. A pedagógus közösség fontos tagja, tapasztalatával, értékes észrevételeivel ad útmutatást kicsiknek és nagyoknak egyaránt. Idén példás közösségi összefogás eredményeként jelölését egyöntetűen támogatta több száz jelenlegi és egykori diákja, tanítványa. Idén volt és jelenlegi tanítványai jelölésének támogatására összefogtak és a Facebook posztjuk 6 nap alatt 222 like-ot, 109 megosztást ért el valamint 86 hozzászólásban mesélik el egykori és mostani tanítványai és szüleik, hogy mennyit kaptak tőle…
A budapesti Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola pedagógusa, testnevelés munkaközösség vezető, osztályfőnök, bibliaismeret tanár és hitoktató, jelölője szerint a „családok világítótornya”. Iskolájának meghatározó személyisége, ahol a gyerekek nem csak tanárként, hanem mentorként is tekintenek rá. Nevéhez fűződik az immár hagyománnyal bíró BPG olimpia országos sportverseny megteremtése, a munkaközösség élén pedig számos alkalommal vezette győzelemre iskoláját a sport és az egészséges életmód terén. Feleségével létrehozták az iskolák közötti Biblia Vetélkedőt, melyen kb. 200 diák vesz részt. Maga is kiváló sportoló és erre neveli, bíztatja diákjait is. Kiváló szervező, a nyári táborok lelkes vezetője, 20 éves kora óta táborvezető: kenu-, sí-, média-, kézműves-, társasjáték-, sporttáborokat vezetett. Az alsótekeresi, immár legendássá vált gyerektábor vezetőjeként tematikus programjaikat meseként dolgozzák fel a gyerekkel, ezzel is érthetővé és élhetővé téve számukra az élet nagy dolgait. Fáradhatatlanul építi az érdi gyülekezeti közösséget. Támogatásával és tanácsaival pont annyit és pont úgy mond, amikor és ahogy az épp szükséges. 4 gyermek édesapja és pár hónapja nagypapává lett.
A Nyíregyházi Móra Ferenc Általános Iskola Petőfi Sándor Tagintézményének fizika-informatika szakos pedagógusa, akiért rajonganak diákjai, kicsik és nagyok, sőt azok is, akiket nem tanít. Lelkesedése, hivatástudata határtalan, született pedagógus. A gyerekek számára minden szava parancs, pedig csak kér, rábeszél, mindezt végtelen türelemmel, szeretettel, barátsággal, humorral. A tanulók között érzi igazán jól magát, minden szünetet közöttük tölt, körülveszik Őt, beszélgetnek, játszanak, fociznak. Bringás Egyesületet alapított, szponzorok után szaladgál, hogy a gyerekeknek a szükséges biciklis felszerelést megvehesse, a biztonsági öltözéket beszerezhesse. Sokszor 70-80 fővel vágnak neki a hosszú túráknak, közben akár szemetet szednek, vagy épp adományokat gyűjtenek, hogy azt a még rászorultabbaknak eljuttathassák. 2017-ben Pedagógus Oscar-díjat nyert. Osztályfőnökként az órákra, illetve a klubdélutánokra olyan vendégeket hív, akik példaképként szolgálhatnak a gyerekek számára hivatásukkal, szakmájukkal, vagy épp hobbijukkal. Szívügyének tekinti a fogyatékkal élők integrálását, iskolájában érzékenyítő tréningeket is szervez. Rengeteg család számára valódi támasz, segítség, sokszor apa helyett apaként állt helyt.
Aki örömre tanít! Erőszava az Öröm.
A budapesti XV. kerületi Kontyfa Általános Iskola, Szakiskola és Középiskola pedagógusa. A Felelős Szülők Iskolájának szakértője. Ötvözi az élmény- és játékpedagógiát, a kooperatív pedagógiát és a drámapedagógiát. Célja, hogy ezek az újfajta szemléletek minél több helyre eljussanak, minél több pedagógus merjen változtatni, merjen másképp tanítani, mint a hagyományos frontális oktatás. Nem hisz a katedra mítoszában, ahogy abban sem, hogy a tanárnak távol kell magát tartania a gyerekektől, épp ezért 0-24 órában tanár, nemcsak személyesen, hanem online is segít a diákoknak, szülőknek, akár kollégáknak is. 2010 óta dolgozik a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájában, mely program a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók egyetemre bekerülésével, a beilleszkedés segítésével foglalkozik. Pedagógiáját, életszemléletét az általa írt Jocó bácsi világa oldal 30 ezer követője vallja magáénak.
A Szentendrei Ferences Gimnázium tanára, iskolaigazgató. Aki nyitottságra tanít! Erőszava a Nyitottság. Bécser Róbert, ferences szerzetes, a szentendrei Ferences Gimnázium igazgatója.
Már több mint 20 éve van a pedagógusi pályán. Angol és hittantanárként kezdett 1993-ban az esztergomi Temesvári Pelbárt Ferences Gimnáziumban. Ugyanitt 8 éven keresztül osztályfőnök is volt, mintegy 60 diákot kísért végig az érettségiig. 2003 és 2014 között igazgató a Szent Angéla Ferences Általános Iskola és Gimnáziumban, Budapesten. 2017-től a szentendrei Ferences Gimnázium igazgatója. Az intézmények vezetése mellett mindig tanít is, így kapcsolatban marad a diákokkal és a mindennapi pedagógusi munkával. Szakterülete az angol nyelv. Részlet jelöléséből: „Hisz abban, hogy az utazás olyan tapasztalatokat ad, amiket máshogy nem lehetne megszerezni és ezért fontos eleme a pedagógiai programjának. A középiskola éveiben először a Kárpát-medence megismerésére koncentrál, utána pedig Európa jelentős kulturális és szellemi központjaira. Emellett sok különleges útra is sor kerül a közreműködésében: sítáborok, a montenegrói-albán határvidék bejárása, a Kotori-öböl felfedezése, Mont Blanc-túra, a déli Kárpátok bejárása. Rendszeresen kerékpártúrákra is jár a diákokkal Passautól Bécsig.”
Aki hitet ad! Erőszava a Hit.
A szegedi Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakgimnázium tanára. Mozgóképkultúra, médiaismeret, vizuális kultúra, művészettörténet és tánctörténet tanár, osztályfőnök, hátrányos helyzetű diákok mentora, szakvezető. 15 éve tanít. Média és rajz szakos egyetemi hallgatók szakvezetője Fotókiállításokat szervez Tehetségápoló nyári szakkört vezet 3 dimenziós animációs szakkört szervez Számos díj és kitüntetés méltatja mentori, tehetséggondozó képességét. 2017-ben megkapta a Pedagógus Oscar-díjat. Diákjai a városi, országos és nemzetközi versenyeken nagy sikerekkel mérettetik meg magukat – ezt több mint 100 versenyeredmény igazolja! Részlet jelöléséből: „Nagy Lászlónak köszönhetően sokan érezzük úgy, hogy valakik vagyunk, valakik, akik már hisznek önmagukban, mert bennük is hitt valaki.”
Díjai, kitüntetései:
2014 Bonis Bona-díj a Nemzet Tehetségeiért, Kiváló Tehetséggondozó cím, Emberi Erőforrások Minisztériuma
2016 Bonis Bona díj a Nemzet Tehetségeiért, Kiváló Versenyfelkészítő cím, Emberi Erőforrások Minisztériuma
2017 Pedagógus Oscar-díj
2017 Év mentora-díj – DUE, Diák Újságíró Egyesület